Педагогічний колаж "Творчий пошук народжує радість"

Мета заходу: ознайомити присутніх із творчими доробками учнів та учителів школи, формувати у дітей загальнолюдські цінності, виховувати культуру почуттів.

На фоні музики звучить вірш Ліни Костенко  "Крила"

А й правда, крилатим ґрунту не треба.

Землі немає, то буде небо.

Немає поля, то буде воля.

Немає пари, то будуть хмари.

В цьому, напевно, правда пташина...

А як же людина? А що ж людина?

Живе на землі. Сама не літає.

А крила має. А крила має!

Вони, ті крила, не з пуху-пір"я,

А з правди, чесноти і довір"я.

У кого - з вірності у коханні.

У кого - з вічного поривання.

У кого - з щирості до роботи.

У кого - з щедрості на турботи.

У кого - з пісні, або з надії,

Або з поезії, або з мрії.

Людина нібито не літає...

А крила має. А крила має!

1 ведучий. Крила - це людський талант, натхнення. Це те, що дає людині простір для польоту, вміння повноцінно жити, творити...

Ми вітаємо всіх присутніх у нашій творчій вітальні, де всі разом переглянемо наш педагогічний колаж  "Творчий пошук народжує радість".

2 ведучий.  Епіграфом нашої зустрічі хай будуть слова поета Микола Сома:

Для того щоб стати щасливим, треба творити завжди!

У творчості - спека й злива, у ній - твоїх вчинків сліди...

Без сонця не родить жито, без вітру вода не шумить,

Без творчості нам не жити, без неї нам не любить,

Бо творчість - це серце світу, душа, що творить дива!

Не смій її загубити!

Знайди життєдайні слова.

1 ведучий. У нашій Новов'язівській середній школі намагаються зробити життя своїх вихованців творчим та змістовним 20 педагогів на чолі з директором школи Коценко А. І. Всі ми тісно співпрацюємо у 4 шкільних методичних об'єднаннях та творчій групі.

(Виступ завуча Павленко В.А., яка презентує роботу шкільних методичних об'єднань).

2 ведучий.  Борис Патон говорив, що " учитель - це той же вчений, але у своїй особливій лабораторії, де він, всебічно вивчаючи учнів, невпинно творить, щоденно веде пошуки найдосконаліших методів проектування доль і душ людських."

1 ведучий. Але у наш час навчально-виховний процес не може здійснюватися  повноцінно без людей, які не байдужі до життя школи та дітей, які матеріально допомагають нам.

Це наші постійні спонсори: керівник ТОВ "Лан" Маловік Сергій Володимирович, керівник ТОВ "Агросвіт" Книш Ігор Павлович, сільський голова Максімова Валентина Іванівна.

(Зі словами подяки до присутніх спонсорів звертається директор школи Коценко А. І.)

Привітання учнів 2 класу.

2 ведучий. Найважливіше, що мають понести від нас у життя діти, - тепло наших сердець, нашу любов.

Чому так важливо, щоб учитель любив своїх вихованців? А тому, що  любов не дає бути байдужим і зобов'язує робити щось добре для тих, кого любиш. А головне: любов і повага з боку вчителя  возвеличує дитину в її власних очах, плекає в ній гідність і впевненість у собі. Без цього як підняти дитячу душу на крило і дати їй силу летіти?

1 ведучий. Велика, чарівна та країна, з якої приходять усі люди. З неї виходять, а назад не повертаються. Називається вона країною Дитинства. Там починається людина, її почуття: Любов, Співчуття, Милосердя, Добро, Віра, Надія.

2 ведучий. Василь Сухомлинський говорив, що "за шкільною партою твориться народ." І продовжував: "Якщо людину з дитинства виховують на красі, на хороших книгах, якщо у неї розвивається схильність до переживань, захоплення красою, то навряд чи вона стане людиною розбещеною, безсердечною".

Тому вчителі початкових класів нашої школи вчать своїх учнів відчувати і знаходити красу і творчість у всьому: слові, музиці, живописі. Вони вміють створити таку атмосферу, яка дає можливість заглянути у віконечко дитячої душі і посіяти там зернята любові, бажання пізнати якнайбільше, бажання творити.

1 ведучий. Діти відчувають їх щиру душу. Та й самі схожі на своїх наставників: такі ж неспокійні, завзяті, невгамовні.

2 ведучий. А ще душевні, ліричні, відкриті, талановиті.

(Сценка учнів 4 класу "Баба Параска та баба Палажка").

2 ведучий. Відомий педагог Костянтин Ушинський говорив: "Збудіть у людини щирий інтерес до всього корисного і морального -  і ви можете бути певні, що вона збереже назавжди людську гідність".

1 ведучий. Важливим структурним елементом розвитку творчої діяльності учнів є метод проектів. Сила цього методу у тому, що він пов'язує всю нашу навчальну і виховну роботу з життям.

 Впровадження проектної діяльності дає змогу здійснити перехід від "школи пам'яті" до "школи мислення" (за Василем Сухомлинським), де головною працею учнів стає конструктивне ділове мислення, творче опрацювання набутих теоретичних знань.

2 ведучий. Ефективно використовують цей метод у своїй роботі вчителі природничо-математичного циклу.

 Готуючи проекти, діти разом зі своїми наставниками інтегрують знання з математики, фізики, географії, біології. Ефективно використовують уміння роботи з комп'ютером, реалізують свої дизайнерські здібності.

1 ведучий. Зараз ми ознайомимося з проектом учнів 9 класу (керівник Охріменко З.А.) "Яри та балки села Новов'язівського".

(Учні 9 класу презентують свій творчий проект).

2ведучий. Здолавши втому, буднів суєту,

                      несу у клас його "величність" - слово,

                      його джерельно чистою красу ,

                      нехай сіяє, квітне веселково.

1ведучий. Робота методичного об'єднання вчителів гуманітарного циклу спрямована на перетворення учительського треба на учнівське хочу. Саме у руках учителів-словесників, за висловом поета М. Рильського, "ті ключі, що звуться поезією, народною творчістю, мистецтвом!.. Це ключі від сердець і розуму дітей."

2ведучий.У цьому навчальному році червоною ниткою роботи методичного об'єднання проходить підготовка та проведення заходів, присвячених

200-річчю з дня народження Великого Кобзаря України - Тараса Григоровича Шевченка.

1ведучий. Учні школи на таких заходах не просто виразно читають ліричні твори поета, а й перетворюють кожен вірш на монолог-виставу.

 Як це зробить зараз учениця 11 класу Волошина Анастасія.

(Декламування поезії Т.Г. Шевченка "Лілея").

1 ведучий. Для реалізації свого життя зараз і в майбутньому дитина мусить вибирати для себе певний ідеал. Саме словесність відкриває безмежний світ, в якому можна працювати над собою - здобувати знання, розвивати самоаналіз, самосвідомість.

 Це стосується і уроків іноземної мови. У нашій пам'яті залишає слід те, що нас вражає. І як приємно вчити мову, співаючи пісні разом зі своїм вчителем, який розуміє, що без власної душі, вкладеної в кожного, не можна досягти істинної майстерності.

(Звучить пісня у виконанні вчителя англійської мови Сахацької О.В. і учениці 8 класу Сахацької Надії).

1 ведучий. Учителі нашої школи шукають нових методів навчання учнів за принципом: навчання із захопленням, навчання із радістю пізнання, навчання з любов'ю до світу, до природи, до людей, до історії. Головне, щоб на уроці та в позаурочний час відбувалося дослідження, проводився творчий пошук - і думка, і уява, і творча інтуїція учня-дослідника закономірно виходила за межі стереотипу та шаблону.

Важливою ланкою в цьому ланцюжку є конкурси, в яких учні нашої школи приймають активну участь.

2 ведучий.  Приємно зазначити, що в минулому навчальному році учениця 10 класу Пурік Вікторія зайняла 1 місце в області у Всеукраїнському конкурсі учнівської творчості "Обєднаймося ж, брати мої!" у номінації "Історія України та державотворення", а також стала переможцем  IV (підсумкового) етапу у Києві.

Дівчинка нагороджена грамотою Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України, цінним подарунком, а також збіркою творів переможців різних номінацій, де вміщений і її творчий доробок.

1 ведучий. Зараз Вікторія коротко розповість про своє дослідження.

(Учениця 11 класу Пурік В. презентує свою роботу). 

2 ведучий. "Вплив засобів мистецтва на формування гармонійної особистості школяра" - такий напрям у своїй роботі обрало шкільне методичне об'єднання класних керівників.

 Сценарії позакласних заходів розробляються класними керівниками з урахуванням особливостей темпераменту і характеру учня, специфіки виховання, традицій, сфери обдарованості (музичної, академічної, комунікативної, образотворчої, літературної).

1 ведучий. Зараз ми переглянемо фрагмент композиції "Вогонь думок повік не згасне", присвяченої 143 річниці з дня народження Лесі Українки, яку ми відзначали 25 лютого.

2 ведучий. Хто хоче зрозуміти поета, мусить піти в поетову країну. Тож зазирнемо туди, звідки Леся винесла у своє доросле життя зоряне небо.

(Фрагмент літературно-музичної композиції "Вогонь думок повік не згасне").

1 учень. Дитячі Лесині роки проростили свої зерна, що згодом засіяли життєву ниву словом правди.

2 учень. Рік за роком - життя. Небагато спливло їх, а скільки туги, скільки муки... І вічна боротьба!

3 учень. Скрізь, де б не була поетеса, про що б не писала - її думи і мрії були прикуті до України.

Прощальні ностальгійні співи бриніли в її душі щоразу, як подавалася вона, як та пташка, у вирій, гнана осінніми холодними дощами й колючими зимовими вітрами.

2 учень. Життя краяло поетесу глибоко і дошкульно. Чарівна скрипка ридала потоками сліз - нестримних, раптових, що рвались із глибини самого серця. (гра на скрипці)

1 учень. В особистому житті Лесі Українки було багато страждань. А великим щастям для неї стало знайомство із Сергієм Мержинським. Їх поєднала гармонія і краса душ, спільна праця, мрії, навіть хвороба.

Учениця.

Я не кохаю тебе і не прагну дружиною стати:

Твої поцілунки, обійми і в мріях не сняться мені.

В мислях ніколи коханим тебе не одважусь назвати:

Я часто питаю себе: чи кохаю? - одказую: "Ні".

Учень.

Тільки як сяду край тебе, то серце, мов птиця заб'ється,

Дивлюся на тебе й не можу одвести очей.

І хоч з тобою розстанусь, то в думці моїй зостається

Наче жива, твоя постать і кожнеє слово з речей.

Часто я в думці з тобою великі розмови проваджу,

І світять, як мрія, мені твої очі, то зорі сумні...

Учениця.

Ох, я не знаю, мій друже, сама я не зважу -

Коли б ти спитав: - "Чи кохаєш? - Чи я б тобі мовила: "Ні"?

(танець)

Учень.

Прозорий сад. Зимовий вальс.

І біла тиша в білім домі.

Пробачте, Лесю, ми до вас,

Непрошені і незнайомі.

Цей білий спокій, цю печаль

Ми потривожили словами.

Учениця.

Вікно у сад. Свіча. Рояль

І образ Ваш нетлінний з нами.

Холоне свічка. Квітне сніг.

Ми мовчимо. Так чисто й страдно...

Стікає чорно-білий час

По стертих клавішах роялю.

1 ведучий. У нашій школі є юні дарування, які виявляють чудове володіння українським словом, вміння донести до слухача глибину своїх почуттів, розуміння навколишнього світу та свого місця в ньому.

2 ведучий.

Нелегко це - збирать в рядки слова,

Розсипані, як дощові краплини.

Важка це справа й дуже непроста

Для зовсім не дорослої людини.

1 ведучий.

Дні пробіжать, пролинуть швидко роки,

Бо час пливе, це зовсім не секрет.

І буде це колись не просто хлопчик -

А стане вже відомий всім поет!

2 ведучий. Зустрічайте наших юних поетів.

1 ведучий. У своїх віршах вони захоплено розповідають про свій рідний край, своє Новов'язівське.

(Читають власні вірші учні 5 класу Костюк М. та Осипенко М.).

2 ведучий. Пишуть діти і про Т.Г. Шевченка, звертаючись до нього у своїх поетичних творах зі словами щирої вдячності.

( Читає вірш "Лист Шевченку" учениця 11 класу Волошина А).

1 ведучий. Історична пам'ять - це важлива моральна категорія. Шанобливе ставлення до пам'яті предків - це міст, прокладений від покоління до покоління.

Будівництво храмів на честь події та конкретної особи - теж частина монументальної пам'яті людства.

2 ведучий. У цьому році свій 200-літній ювілей відзначає церква Петра та Павла, що є окрасою нашого села.

(Вірш "Височіє храм..." читає учень 9 класу Погорелов Б.)

1 ведучий. Рідний край, рідна земля - це те, що надихає учнів на творчість, дає натхнення та радість.

(Звучить пісня у виконанні учениці 8 класу Ткаченко Б.)

2 ведучий.

Засідання вже добігає кінця,

Тож рішення слід зачитати,

 Найперше - це в кожного з учнів в серцях

Любов і добро розвивати.

1 ведучий.

По-друге, знаходити форми такі,

Щоб все креативно було і цікаво,

Щоб вчитель і учень творили завжди,

Урок щоб проходив змістовно і жваво

2 ведучий.

По-третє, хай буде у кожного з нас

Здоров'я і щастя, й терпіння.

Знаходити будем для творчості час,

Талант розвивати свій й вміння.

1 ведучий.

Життя проходить зримо швидкоплинно,

Роки біжать, мов коні вороні.

Бажаєм всім: щокожної хвилини

Здоровим бути! Й тільки на коні.

2 ведучий.

А під конем - хай рівная дорога,

На полі жнивнім - золоті жита,

Щоб, як дійдем до Отчого порога,

У душу не закралася тривога,

Що ця дорога, пройдена - не та

1 ведучий.

Всім успіху, натхнення і удачі,

Щасливих творчих днів на радість всім,

Хай праця наша у серцях дитячих

Розквітне творчістю на світі цім!

2 ведучий. Наша зустріч закінчується. Але подорож дітей у доросле життя продовжується. Ведімо ж їх стежинами творчості! Вони - вічні!